Pendant cinq séances, les élèves ont découvert les bases du jeu théâtral. Ils ont appris à s’écouter, à se regarder, à occuper l’espace et à se déplacer ensemble, tout en travaillant la respiration et la voix.

À partir de ce travail, ils ont exploré la « poésie en mouvement », inspirée de la pédagogie de Jacques Lecoq. L’objectif n’était pas seulement d’apprendre des textes, mais de les faire vivre sur scène grâce au corps. Les élèves ont ainsi transformé les images poétiques en propositions physiques collectives.

Le projet s’est conclu par un spectacle autour du thème des saisons. Les enfants ont travaillé à partir de Poèmes de Raymond Queneau, La pomme et l’escargot de Charles Vildrac, Le Noël du sapin de Corinne Albaut, Giboulées de Raymond Richard et Le portrait d’un oiseau de Jacques Prévert.